Em 2016, quando completa 15 anos, o Projeto Vôlei Nova Petrópolis tem
muito a comemorar para a construção de sua breve história. No seu início, em
2001, o trabalho foi criado para oportunizar alunos de todas as redes escolares
a terem acesso à prática do voleibol. O começo reuniu turmas mistas e categoria
única e com professores estagiários.
Neste ano, atende
aproximadamente 260 crianças entre 4 e 17 anos, divididas em naipes e
categorias e com professores especializados nas devidas áreas. Atualmente o Projeto conta com o patrocínio via Lei do Incentivo ao
Esporte das empresas COOPERATIVA PIÁ e GERMÂNIA Móveis e Decorações,
além do SICREDI via FATES. Tem ainda a parceria da IECLB, da
Prefeitura Municipal de Nova Petrópolis, Escola Bom Pastor e PREVENTIVA
Atividades Físicas e o apoio dos pais e amigos do voleibol. O Projeto Vôlei Nova Petrópolis é coordenado pela ANEREL (Associação
NOVA Esportes Recreação e Lazer).
O primeiro contato da criança com o Projeto é a categoria denominada
BRINCAULA que também foi a última a ser definitivamente integrada ao em 2011
iniciando com 6 alunos. Em 2016 são 45 alunos
divididos em dois horários nas manhãs de segundas e quartas – feiras. Estão à frente deste
trabalho, as professoras Dalva Neumann e Naiara Schommer. Naiara, orienta as
crianças como monitora, pois está em fase de conclusão do curso de Bacharel em
Educação Física na Feevale de Novo Hamburgo.
Dalva é formada em
Magistério pelo Colégio Frederico Michaelsen de Nova Petrópolis e graduada em Pedagogia
(com especialização em Supervisão e Orientação Escolar pela Feevale de Novo
Hamburgo), pós graduada em Gestão Escolar e Psicomotricidade pela PUC de Porto
Alegre. E, é ela que comenta o
trabalho realizado com as crianças que participam da categoria BRINCAULA dentro
do planejamento de trabalho do Vôlei Nova Petrópolis.
- É na infância que ocorrem as maiores modificações
físicas e psicológicas que caracterizam o crescimento e desenvolvimento
infantil. O desenvolvimento motor na infância inclui a aquisição de habilidades
motoras, que possibilitam para a criança, domínio do seu corpo em diversas
posturas, locomoção de diversas formas, e manipulação de objetos e instrumentos
variados. Considera-se que estas habilidades motoras apresentam um sequencia
definida e sofrem influência tanto de fatores internos como externos. Assim, do
ponto de vista ecológico, tanto a família, como a escola ou qualquer outro
microssistema influenciam no desenvolvimento da criança.
Vivemos, hoje, num
mundo em que as crianças passam entre cinco e sete horas por dia diante
da televisão, redes sociais e jogos eletrônicos. As habilidades motoras estão
sendo menos desenvolvidas pelas crianças, o que as prejudicará no futuro, uma
vez que, as crianças elaboram todas as suas experiências vitais e organizam a
sua personalidade a partir do corpo. O corpo, os movimentos e a imagem que se
tem desse corpo são fundamentais na aprendizagem e na formação geral do adulto.
- Temos como principal
objetivo com as aulas de psicomotricidade, a Brincaula, desenvolver as habilidades motoras, sociais e
afetivas, proporcionando às crianças possibilidades de desenvolver o corpo e
suas possibilidades e contribuindo para a sua formação integral e saudável. As
crianças desta faixa etária se encontram na fase Motora Fundamental, segundo
Gallahue. Desenvolve-se, nestas aulas, atividades que visam desenvolver as
habilidades de forma global, portanto, dá-se ênfase nas habilidades fundamentais de locomoção,
estabilidade e manipulação. Os movimentos locomotores fundamentais envolvem a
projeção do corpo no espaço em plano horizontal, vertical e diagonal (
corridas, salto horizontal, salto em profundidade, salto vertical, saltito... ) . A
estabilidade é o aspecto mais fundamental do aprendizado de
movimentar-se, porque todo movimento envolve a estabilidade (
inclinar-se, estender-se, virar-se, balançar-se, alcançar, erguer,
empurrar, puxar... ). Movimentos manipulativos fundamentais envolvem o
relacionamento de um indivíduo com objetos e é caracterizado pela aplicação de
força nos objetos e a recepção de força deles ( arremessar e receber,
chutar, rolar, rebater, quicar, volear...). Teremos assim uma criança melhor
preparada, mais segura de si e habilidosa para ingressar na Iniciação do
Voleibol do Projeto Vôlei de Nova Petrópolis, e ter continuidade com os
profissionais da área.
- Atendemos crianças
de 4 a 7 anos, divididas em duas turmas. Com as crianças de 4 e 5 anos é
desenvolvido um trabalho voltado para a Psicomotricidade Relacional, ou seja,
onde o brincar e a exploração do corpo e materiais diversos são o foco
principal, onde é observado o interesse da criança, faz-se a mediação e cria-se
o ambiente adequado para o desenvolvimento motor e sócio-afetivo. Enquanto que
com os alunos de 6 e 7 anos desenvolve-se um trabalho um pouco mais dirigido.
Propõem-se algumas atividades para o desenvolvimento de algumas habilidades, ou
seja, além de oferecer o material propõem-se atividades que devem realizar com
o material como por exemplo, cordas, arcos, balões, bastões e principalmente,
com bolas, para que as crianças possam ir criando uma certa intimidade com este
elemento, que, futuramente, na Iniciação e demais categorias será fundamental.
As aulas se
desenvolvem em três momentos. Ritual
de entrada, onde combina-se as regras
e brincadeiras que serão desenvolvidas, o Brincar, momento em que se
desenvolve o que foi combinado e/ou proposto e, no final acontece um Ritual de saída, em que as crianças conversam sobre as atividades do dia. Os rituais de
entrada e saída tem como objetivo propor um momento de escuta e comunicação
para que possam enriquecer sua linguagem e desenvoltura e dar um feedback sobre
o trabalho desenvolvido.
Para o coordenador do
Projeto Vôlei Nova Petrópolis, o professor Daniel Emil Roese, além do prazer em
realizar um trabalho de tamanha importância dentro do Projeto Vôlei Nova
Petrópolis nos aspectos cognitivos sociais e afetivos, fica a dica de uma
proposta de trabalho muito bacana e divertida, conduzida por profissionais de
altíssima experiência e competência e que são a base motriz para seguir nas
categorias seguintes do Projeto como a Iniciação (8 e 9 anos) e Pré – Mirim (10
e 11 anos) onde a criança começa com a aprendizagem de forma lúdica do voleibol
de quadra.
Se você quer conhecer melhor o BRINCAULA, venha procurar diretamente as professoras nos horários de aula realizadas no ginásio da IECLB todas as segundas e quartas – feiras pela manhã, ou ainda realizar contato inicial pelo telefone 54 – 3281 3246 no horário comercial.
